我們對學生成長的支援

4.1 學生訓育

4.1.1 訓育理念 本校相信每一個學生都是可塑造的,在悉心的培育下,他們皆能健康地成長。縱有犯錯, 只要施以耐心、正確的指導,學生亦能從錯誤中學習。

4.1.2 訓育目標 本校以整齊嚴肅為校訓,並以培育學生良好的品格、自律精神、正確的價值觀及做人處 事的態度為目標,各相關部門訂立政策及活動配合,為學生提供全面的支援。

4.1.3 學生守則 本校設有學生守則,鼓勵同學遵守: 一.蘇浙公學學生是孝順父母的。 二.蘇浙公學學生是尊敬師長的。 三.蘇浙公學學生是友愛兄弟的。 四.蘇浙公學學生是待人和藹的。 五.蘇浙公學學生是勤勞儉樸的。 六.蘇浙公學學生是整齊嚴肅的。 七.蘇浙公學學生是敦品力學的。 八.蘇浙公學學生是愛校守法的。 九.蘇浙公學學生是熱誠服務的。 十.蘇浙公學學生是自強不息的。

4.1.4 德育及公民教育課程 本校於初中開設德育及公民教育課,以培養學生健全的人格、自律守規精神。

4.1.5 「成長新動力」工作坊 本校亦與衛生署青少年健康服務隊合作,於初中開辦「成長新動力」工作坊,使同學在 初中三年內能掌握處理人際關係、面對個人成長問題的技巧。

4.1.6 訓導措施
一.設立學校內聯網家長户口 學校內聯網記錄學生考勤及日常上課情況等資料供家長隨時瀏覽,讓家長瞭解子女在校 表現。家長亦可以內聯網與學校聯絡,加強學校和家長間的溝通。

二.舉辦「家長日」 每學年舉辦兩次「家長日」,邀請家長親臨學校,與級導師、班導師會面,商討學生的學業和品德表現,加強家校合作,協助學生成長。

三.制服團隊 全體中一同學均須參加一項制服團隊,以培養同學之堅毅、自律及協作精神。

四.學習樂器 全體中一新生均須學習一種樂器,以擴闊學生的接觸面,又可收陶冶性情之效。

五.舉辦「尊師日」培養學生尊師重道之精神及增進師生感情。

六.留校午膳
中一至中三學生均須留校午膳,同學可利用飯後時間在學校進行球類比賽、使用電腦、
溫習及閱讀圖書等。

七.強化記優點、缺點制度 以三優點為一小功;三缺點為一小過。執行時以獎勵為主、懲罰為輔,以引導學生向好 的一面發展。

4.2 學生輔導

4.2.1 輔導工作目標 本校期望同學透過參與學生輔導組所提供的多元化服務,讓他們學會解決困難、發揮個 人潛能和提升自信心,將來成為一個身心健康的人。

4.2.2 支援措施 本校一向重視同學的身心均衡發展。學生輔導組除了選取合適的德育教材以供同學於班 會時間作專題討論外,還籌辦不同的小組活動讓同學參與,使同學在活動過程中學會關 心社會和分工合作。 此外本校亦積極協助個別同學面對適應問題。藉提供不同類型的訓練讓同學參與,提升 同學的自尊感、社交技巧和抗逆能力,例如處理壓力訓練班和歷奇訓練活動等。輔導組 老師亦為有困難的同學提供個別及小組輔導,問題較嚴重的個案則轉介給本校的駐校社 工跟進。

4.2.3 「校本課後學習及支援計劃」 本校透過教育局「校本課後學習及支援計劃」的撥款為清貧學生提供功課輔導及促進他 們個人成長的活動,例如學習技巧訓練班等。

4.2.4 「校本支援計劃」 本校亦透過教育局「校本支援計劃」的撥款來協助新來港學童盡快適應香港的學習,例 如舉辦「香港一天遊」活動讓他們認識香港及津貼他們學習語言等。

蘇浙公學 2014-15學校報告 第13頁 共28頁

4.3 學生升學和擇業的輔導

4.3.1 工作理念 我們相信每一位學生都有其個人的特質,例如天份、興趣和能力;同時,每個年青人都 享有選擇其學業、學習模式和生活模式的權利和責任。青少年在成長路上難免遇到困難 和挫折,甚至失去自我,迷失方向,但只需給予適當輔導,必能導向正途。

4.3.2 輔導措施 本校升學及擇業輔導組的主要工作是透過舉辦多元化的校內和校外活動,如講座、小組 分享、參觀活動等,協助同學了解自己的能力,性向、興趣、優點和缺點;並加強他們 對升學及就業途徑的認識,藉以選擇適合自己的進修途徑和規劃未來的工作遠景。最終 希望每位同學都能充分發揮個人潛能,盡展所長,貢獻社會,邁向積極豐盛的人生。